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Alsic - Index savant
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Alsic

De Index savant.

La revue ALSIC est destinée aux chercheurs et praticiens. Elle est un lieu fédérateur permettant la présentation et l’échange de travaux théoriques ou pratiques menés dans les disciplines ou champs pertinents pour ce domaine (didactique, linguistique appliquée, psycholinguistique, sciences de l’éducation, linguistique-informatique, informatique, etc.). Publiée exclusivement sur Internet, elle rassemble des articles de recherche ainsi que des articles orientés vers les pratiques.

Alsic
Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication
Image associée au film
Auteur Adalsic
Responsable éditorial Claude Springer
Domaine(s) sciences de l'éducation, sciences de l'information et de la communication
Thématique(s) didactique des langues
Année de création 1998
Type de document revue
Périodicité annuelle
Support imprimé et numérique
Type d'accès aux articles open access
Accès libre 1998-
Éditeur (numérique) Revues.org
ISSN (numérique) 1286-4986
Label ERHI, DOAJ,Revues.org
Site web Alsic


Sommaire

Description de la revue

Compléments bibliographiques

  • Titre : Alsic
  • Titre en ligne : Alsic
  • Titre abrégé : ALSIC, Apprentiss. lang. syst. inf. commun
  • Autre titre : Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication

Actualité éditoriale sur Revues.org

Actualité par articles du dernier numéro


Actualité par numéros


Présentation scientifique

  • Domaine(s) : sciences de l'éducation, sciences de l'information et de la communication
  • Fondateur :
  • Année de création : 1998
  • Projet scientifique : La publication d'une revue francophone de recherche, au sens universitaire du terme, sur le thème de l'apprentissage des langues et des systèmes d'information et de communication nous apparaît un impératif urgent, et ce, pour plusieurs raisons :
La communauté francophone ne dispose aujourd'hui d'aucune revue universitaire sur ce thème alors que plusieurs revues en langue anglaise existent depuis longtemps déjà (ReCALL, CALL, CALICO, System, OnCALL, etc.). L'objectif d'Alsic est d'offrir une crédibilité scientifique aux chercheurs intervenant dans le domaine au regard des différentes disciplines étudiant le langage, les langues et les systèmes d'information.
Les décisions politiques tant de l'Union Européenne que des différents gouvernements nationaux vont à très court terme impliquer des millions d'apprenants et de formateurs dans la pratique des systèmes d'information et de communication pour l'aide à l'apprentissage des langues. La communauté universitaire se doit, pour des raisons intellectuelles et aussi pour des raisons d'utilité sociale, d'apporter une réflexion théorique sur cette transformation sociale, réflexion venant équilibrer des considérations purement pratiques, techniciennes ou technocratiques.
Pour les chercheurs travaillant principalement sur les aspects éducatifs, cette extension de l'utilisation des systèmes d'information et de communication ne peut être appréhendée comme la simple introduction de technologies utilisées accessoirement mais comme une révision d'ensemble des démarches (pédagogiques, curriculaires, etc.) actuelles.
Pour les chercheurs travaillant en acquisition / apprentissage des langues maternelles, secondes ou étrangères, l'accès de nombreux sujets à ces environnements d'apprentissage offre un immense champ d'investigation original où peuvent être étudiés notamment les interactions langagières et sociales, et les traitements humains du langage. Il donne la possibilité d'approfondir, de tester des modèles théoriques et des méthodologies de recherche déjà existants.
Pour les chercheurs travaillant en traitement automatique du langage, l'intérêt scientifique ne se réduit pas à l'introduction raisonnée de systèmes de traitement de l'écrit ou de l'oral, mais implique aussi la confrontation de leurs modèles théoriques à cette situation particulière qu'est l'apprentissage humain.
Cette revue vise à offrir également aux praticiens un lieu de publication des applications les plus pertinentes, et un lieu de réflexion reliant les travaux menés dans les différents secteurs éducatifs et professionnels par delà les cloisonnements propres à chaque métier et à chaque milieu institutionnel. Elle veut permettre également de construire une dynamique en confrontant recherche et pratique et de définir, en particulier, les situations d'expérimentations privilégiées.
  • Comité scientifique : ACHARD-BAYLE Guy, BERTHOUD Anne-Claude, BAKER Michael, BLIN Françoise, BOGAARDS Paul, CAZADE Alain, CHANIER Thierry, CHAPELLE Carol, CHARNET Chantal, CHESTERS Graham, DEGACHE Christian, DEMAIZIÈRE Françoise, DEPOVER Christian, DEVELOTTE Christine, DUCHET Jean-Louis, FISCHER Robert, FOUCHER Anne-Laure, GAJO Laurent, GAONAC'H Daniel, GUICHON Nicolas, HARAMBOURE Françoise, HLAL Yahya, KERN Richard, LAMY Marie-Noëlle, LAURIER Michel, MANGENOT François, MARQUET Pascal, ICHELUCCI Pascal G., Thierry Karsenti,, Dominique Macaire, MONDADA Lorenza, NARCY-COMBES Jean-Paul, NISSEN Elke, ARAMSKAS Dana, PORTINE Henri, POTHIER Maguy, POUSSARD Cécile, RÉZEAU Joseph, SABATIER Paul, SPRINGER Claude, TARDIEU Claire, TRICOT André, VANDENDORPE Christian, VÉRONIQUE Daniel, VILLANUEVA ALFONSO María Luisa, WILCZYÑSKA Weronika et ZARATE Geneviève
  • Directeur de la publication : Claude Springer
  • Responsable éditorial : Françoise Demaizière
  • Secrétaire de rédaction : DUCHIRON Emmanuelle et ZOUROU Katerina
  • Comité de rédaction :
  • Institution de rattachement :
  • Ligne éditoriale :
  • Langue(s) des articles : français
  • Résumé : français
  • Mots clés : anglais et français
  • Numéros thématiques : oui
  • Appel à contribution :
  • Tables d'index : Auteurs, mots-clés, Thématique et Rubriques
  • Composition d'un fascicule :
  • Nombre moyen d'articles par numéro :
  • Type de rubriques : Editorial, Recherche, Pratique et recherche, Analyse de livres, Fiche pratique, Analyse de sites et de logiciels, Points de vue/échanges et Sélection de parutions
  • Taux de refus :
  • Délais de publication :
  • Protocole rédactionnel :

Repères bibliométriques

  • Référencement bibliographique :
  • Réservoirs documentaires : BNF + Sudoc, DOAJ, WoldCat
  • Attribution de D.O.I. :
  • Bases de données:
  • Réseau :
  • Évaluations bibliométriques:
  • Web of Science :
  • Label ERIH  : oui
  • Label CNRS : non
  • Liste CNU/AÉRÈS :


Présentation éditoriale

  • Contacts : Alsic, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication (Adalsic), 10 rue du Comté de Montbéliard, 25 660 Montfaucon, France. Thierry Chanier, , Françoise Demaizière, , Maguy Pothier,
  • Type de diffusion :
  • Numérique
  • Accès libre : oui à partir de 1998 sur Revues.org
  • Financements :
  • Format : xml
  • Volume des consultations :

Compléments d’information (bibliographie)

Sources utilisées

  • Base du SUDOC : notice n°040654435
  • BN-Opale Plus : notice non répertoriée
  • Site internet : consulté le 25 février 2011
  • Support papier : n°2 du 11 vol. 2008
  • Informations éditeurs et diffuseurs :
  • Informations internautes :

Commentaires des internautes